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Logopedia a domicilio

Los trastornos del desarrollo del lenguaje y del habla son dificultades que se identifican cuando una persona tiene problemas con el lenguaje expresivo, receptivo o pragmático, así como con la pronunciación correcta.

  • Dislalias (articulación)
  • Retraso del habla
  • Trastorno fonológico
  • Retraso del lenguaje
  • TEL

Bilingüismo

Dificultades del habla y el lenguaje asociadas con contextos multiculturales y plurilingüismo. Incluyen aspectos como articulación, vocabulario, lectura, escritura, aspectos pragmáticos del lenguaje y otras áreas relacionadas con el contexto multicultural. También se trabaja la estimulación precoz del lenguaje.

Trastornos específicos de aprendizaje

Los trastornos específicos de aprendizaje son todas las dificultades relacionadas con el aprendizaje que pueden influir negativamente en el rendimiento del niño en la escuela. Son las dificultades que interfieren con la capacidad del estudiante para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos. 

  • Retraso lector-escritor
  • Dislexia
  • Disgrafía
  • Disortografía
  • Discalculia

Alteraciones miofuncionales

Las alteraciones miofuncionales son patrones relacionados con la musculatura oral y orofacial que interfieren con el desarrollo, crecimiento o función normal de las estructuras orofaciales. Pueden coexistir con otros trastornos del habla o deglución.

  • Deglución atípica
  • Empuje lingual
  • Frenillo lingual
  • Dificultad con el tono y movilidad de la lengua, los labios y la mandíbula (hipo o hipertonía de los músculos)

Alteraciones de la voz

Los trastornos de la voz aparecen cuando el volumen, tono o calidad de la voz no son adecuados para la edad, el género, los antecedentes culturales o la región de una persona. También se consideran cuando la voz no responde a las necesidades comunicativas del día a día.

  • Disfonía
  • Nódulos vocales
  • Alteraciones respiratorias

Prevención y estimulación

Estimulación de los prerrequisitos del lenguaje y del desarrollo cognitivo, con el objetivo de atender las dificultades individuales antes de que se conviertan en un problema. Enfocado especialmente en edades preescolares.